Детский сад №152 ОАО «РЖД» СП№1 на протяжении последнего года активно занимался созданием условий по формированию социально – коммуникативной компетентности дошкольников через поиск различных инновационных форм организации образовательной работы с детьми. Одной из таких форм, продиктованной эпидемиологической обстановкой в мире, является проведение иммерсивных занятий и развлечений. Иммерсивная форма организации работы с детьми происходит от английского слова «immerse», то есть погружение. Родовой признак иммерсивности - это существование ребенка участника в тех же самых предлагаемых обстоятельствах, что и артист(педагог-организатор проекта). Ребенка-участника в иммерсивном мероприятии наделяют ролью, он более не наблюдатель, не соглядатай, он участвует и смотрит спектакль под каким-то (возможно, постоянно меняющимся) углом зрения, с каким-то фильтром восприятия. От него, в том числе, что-то может зависеть. В иммерсивном мероприятии ребенок ощущает присутствие, ощущение реальности происходящего, что осуществляется через погружение воспитанников в какую-то особую атмосферу. Иммерсивное обучение позволяет не только получать практические знания, но и помогает развивать навыки межличностного общения — готовиться к выступлениям, не бояться камеры. Такая практика может помочь преодолеть застенчивость, апробировать различные стратегии организации детей дошкольного возраста. 8 декабря 2020г. в нашем детском саду прошло занятие-спектакль в системе проекта «Дистанционные иммерсивные занятия по формированию культуры сохранения здоровья и профилактике вирусных заболеваний для детей дошкольного и школьного возраста», реализующихся в негосударственных образовательных учреждениях ОАО «РЖД», в целях противодействия продолжающемуся глобальному распространению новой коронавирусной инфекции (COVID-19). Были определены цели данного проекта: 1. Создание уникальной методической базы для проведения дистанционных занятий с детьми по формированию культуры сохранения здоровья с применением инновационных педагогических технологий; 2. Выработка у воспитанников и обучающихся негосударственных образовательных учреждений ОАО «РЖД» устойчивых навыков здоровьесберегающего поведения в сложной эпидемиологической обстановке; 3. Вовлечение родителей в воспитание культуры сохранения здоровья детей; 4. Повышение квалификации педагогического состава образовательных учреждений путем обучения современным методикам и дистанционной работе; 5. Создание сайта для пролонгированного обучения детей здоровьесберегающему поведению через игры, квесты, конкурсы; 6. Внедрение образовательного модуля, созданного в процессе реализации проекта, в корпоративные социальные проекты и детские оздоровительные лагеря. 7. Создание сообществ среди педагогического состава, детей и родителей, объединенных идеей здорового образа жизни и здоровьесберегающего поведения. По сюжету дети отправились в увлекательное и познавательное путешествие, где помогли жителям Пяти королевств (Королевство Питания, Королевство Энергии, Королевство Чистоты, Королевство Часов, Королевство Иммунелы). Помощь заключалась в нахождении и апробации различных способов борьбы с королем Вирусом. Дети с интересом участвовали в диалоге с героями, с радостью играли, делали зарядку, танцевали, закрепляли знания о правильном питании. Всем участникам раздали памятные призы, особенно всем понравилась секретная книга жителя Пятого Королевства и «Аэробол» для тренировки легких. Инициативная группа по организации дистанционного обучения ОАО «РЖД» подготовила занимательный проект, который, несомненно, может стать началом концептуально новых форм работы с детьми дошкольного возраста. Несомненно, такого рода акции очень важны, потому что позволяют объединить сразу несколько детских коллективов из разных детских садов и даже городов. Новый подход способен совершить революцию в мире образования, он делает процесс усвоения знаний более наглядным и зрелищным. -- С Уважением, Татьяна Юрьевна Конышева